01 · Kurumsal akademik rol01 · Ankara Üniversitesi
Üniversite içinde süreklilik: klinik görev, araştırma ve öğretim aynı çatı altında.
Ankara Üniversitesi’nin güncel öğretim kadrosu Prof. Dr. Sibel Demirel’i Göz Hastalıkları Anabilim Dalı profesörleri arasında listeliyor.[1] Bu kurumsal konum, kariyerin araştırma ve klinik boyutlarının aynı üniversite ekosistemi içinde gelişmesini sağlıyor.
Anabilim dalının retina eğitim programlarında Sibel Demirel’in yıllara yayılan öğretim görevi görülebiliyor. 2016 Retina-Vitreus Okulu programında vitreoretinal cerrahi ve ROP muayenesi eğitiminde görev alırken, 2025 Tıbbi Retina Eğitim Programı’nda boya anjiyografileri, pakikoroid spektrumu ve non-neovasküler YBMD başlıklarını anlatıyor.[3][4]
02 · Bilimsel üretim02 · Yayın & araştırma
Yayın listesi değil; birbirine bağlanan araştırma soruları.
EVRS faculty profili 100’ün üzerinde hakemli uluslararası makale ve kitap bölümünden söz ediyor.[2] AVESİS kayıtlarında yaşa bağlı makula dejenerasyonu, diyabetik retina, koroid yapısı ve multimodal görüntüleme etrafında tekrarlanan bir araştırma hattı görülüyor.[5][6][7][8]
2015 tarihli fundus otofloresans derlemesi YBMD’de görüntüleme fenotiplerini ele alırken, 2020’deki çalışma diyabetik gözlerde inflamasyon ile retinal mikrodolaşım arasındaki ilişkiyi OCTA bulgularıyla inceliyor. 2022’de yayımlanan çalışmalar ise diyabette ve orta evre YBMD’de koroidal yapısal değişiklikleri nicel yöntemlerle değerlendiriyor.[5][6][7][8]
Bilimsel çalışmalar arşivi
03 · Görüntüleme03 · OCT · OCTA · Koroid
Görüntüleme, yalnızca tanı aracı değil; araştırma dilinin kendisi.
EURETINA arşivinde Sibel Demirel imzalı 2021 bildirilerinden biri kuru YBMD’de pigment epitel dekolmanlarının koroidal yapısal özelliklerini, diğeri ise pakikoroid spektrumunda tip-1 koroid neovaskülarizasyonunu ICGA ve OCTA duyarlılığı üzerinden karşılaştırıyor.[9]
Bu araştırma yönü Ankara Üniversitesi’nin 2025 Tıbbi Retina Eğitim Programı’ndaki başlıklara da yansıyor: boya anjiyografilerinin klinik kullanım alanları, pakikoroid spektrum hastalıkları ve YBMD’de sıvı bulgularının yorumlanması aynı gün içinde Demirel’in eğitim verdiği konular arasında.[4]
04 · Diyabetik retina04 · Mikrodolaşım & inflamasyon
Diyabetik retinopatide yalnızca lezyonu değil, dolaşımı ve dokuyu okumak.
2020 tarihli Ophthalmologica makalesi aköz flare ölçümleri ile retinal mikrovasküler bulgular arasındaki ilişkiyi değerlendiriyor.[6] 2022’de International Ophthalmology’de yayımlanan çalışma ise diyabet süresi, HbA1c düzeyi ve retinopati varlığı ile koroidal yapısal değişiklikler arasındaki ilişkiyi araştırıyor.[7]
Bu çizgi 2025’te danışmanlığını yürüttüğü prospektif tez çalışmasında ileri OCT/OCTA görüntüleme ve yarı otomatik analiz yaklaşımıyla devam etti; çalışma FLORetina’da en iyi sözlü bildiri ödülüne layık görüldü.[11]
05 · Klinik araştırma05 · Klinik çalışma ekosistemi
Araştırma sorusunu gerçek klinik pratiğin içinde sınamak.
EVRS akademik biyografisi, Demirel’in yaşa bağlı makula dejenerasyonu ve retinal vasküler hastalıklarda yeni tedavileri inceleyen 10’dan fazla uluslararası klinik araştırmada ortak araştırmacı olarak görev aldığını; ayrıca TÜBİTAK destekli devam eden bir araştırmada yürütücü olduğunu belirtiyor.[2]
Bu deneyim, akademik üretimin yalnızca retrospektif veri ve yayın analizinden ibaret olmadığını gösteriyor. Yeni tedavi yaklaşımlarının protokol, takip, görüntüleme ve sonuç değerlendirme katmanları doğrudan klinik araştırma deneyiminin parçası.
06 · Uluslararası ağ06 · EVRS · ESASO · EURETINA
Akademik görünürlük, sunum sayısından çok bilimsel topluluk içindeki rol ile ölçülüyor.
EVRS, Demirel’i training school faculty kadrosunda tanıtıyor; aynı profil ESASO faculty üyeliği ve operasyon komitesi görevi ile ABD’de Stanley M. Truhlsen Eye Institute’da bursiyerlik dönemini kayda geçiriyor.[2]
ESASO’nun 2026 Surgical Retina Course programında “rhegmatogenous retinal detachment: clinical framework and surgical timing” başlıklı oturumun konuşmacısı olarak yer alıyor.[10] EURETINA arşivi de 2021 bilimsel bildirilerindeki araştırmacı rolünü doğruluyor.[9]
Uluslararası görevleri aç
07 · Eğitim & mentorluk07 · Öğrenci · Asistan · Uzman
Akademik birikimin ikinci yarısı: bilgiyi yapılandırmak ve aktarmak.
Ankara Üniversitesi’nin 2016 Retina-Vitreus Okulu programı Demirel’in uygulamalı vitreoretinal cerrahi ve ROP muayenesi eğitimindeki rolünü gösteriyor.[3] 2025 Tıbbi Retina Eğitim Programı ise daha ileri düzey görüntüleme ve pakikoroid başlıklarında eğitmenliğin sürdüğünü belgeliyor.[4]
Mentorluk tarafında 2025 FLORetina ödülü dikkat çekici bir örnek: danışmanlığını yaptığı tez çalışması, iki yıllık prospektif takip ve ileri görüntüleme analiziyle uluslararası toplantıda en iyi sözlü bildiri seçildi.[11]
Böylece akademik üretim yalnızca bireysel yayın üzerinden değil; genç araştırmacının soruyu kurması, veriyi toplaması, yöntemi geliştirmesi ve çalışmayı uluslararası bilimsel tartışmaya taşıması üzerinden de büyüyor.
08 · Bilimsel iletişim08 · Kongre · Panel · Faculty
Araştırmayı yayına dönüştürmek kadar, tartışmaya açmak da akademik işin parçası.
Türk Oftalmoloji Derneği’nin 2025 Kış Sempozyumu programında Demirel, “pakikoroidde tanı ve tedavide zorluklar” başlıklı konuşmasıyla retina panelinde yer alıyor.[12] ESASO 2026 programındaki cerrahi zamanlama oturumu ise aynı akademik iletişimin uluslararası cerrahi retina eğitimine uzandığını gösteriyor.[10]
Bu toplantı rolleri, araştırma alanlarının sürekliliğiyle örtüşüyor: pakikoroid, retinal görüntüleme, diyabetik retina ve vitreoretinal cerrahi hem yayınlarda hem eğitim programlarında hem de panel başlıklarında tekrar ortaya çıkıyor.[4][7][9][12]
09 · Güncel akademik çizgi
Klinik karar, görüntüleme verisi, araştırma sorusu ve eğitim tekrar aynı noktada birleşiyor.
Güncel kurumsal kayıtlarda profesörlük görevi sürerken, uluslararası faculty profilleri retinal hastalıkların yönetimi, retinal görüntüleme ve vitreoretinal cerrahiyi ana uzmanlık alanları olarak tanımlıyor.[1][2]
Akademik kariyerin dikkat çekici yanı tek bir alt başlığa sıkışmaması. Görüntüleme, koroid biyolojisi, diyabetik retina, makula hastalıkları, cerrahi ve eğitim; aynı klinik soruların farklı metodolojilerle ele alındığı birbirine bağlı bir sistem oluşturuyor.